Будь ласка, допоможіть з задачею
Батьки шестикласниці Марії зіштовхнулись з категоричною відмовою дівчинки ходити до школи. В початковій школі ця учениця старанним, успішним навчанням та поблажливим ставленням до однокласників заслужила їх авторитет. В п’ятому класі з’явився новий учень - Олег, якого підлітки сприйняли з радістю. Хлопець гарно навчався, захоплювався спортом, до того ж був дружелюбним та веселим. В шостому класі навколо Олега утворилась згуртована компанія хлопців, підлітки почали насміхатись над Марією, її повчальною манерою спілкуватись: авторитет дівчини в класі послабився. Спочатку Марія намагалась відновити його погонею за високими бальними оцінками, що викликало її тривожність, нервозність, далі дівчина спробувала нову форму самоствердження серед однокласників;- фізичну силу, агресивність, різкість, що остаточно відвернуло від неї підлітків. Визначте, яке явище підліткової психології, фігурує в описі, та які якості і вчинки дівчинки його спричинили.
Батьки шестикласниці Марії зіштовхнулись з категоричною відмовою дівчинки ходити до школи. В початковій школі ця учениця старанним, успішним навчанням та поблажливим ставленням до однокласників заслужила їх авторитет. В п’ятому класі з’явився новий учень - Олег, якого підлітки сприйняли з радістю. Хлопець гарно навчався, захоплювався спортом, до того ж був дружелюбним та веселим. В шостому класі навколо Олега утворилась згуртована компанія хлопців, підлітки почали насміхатись над Марією, її повчальною манерою спілкуватись: авторитет дівчини в класі послабився. Спочатку Марія намагалась відновити його погонею за високими бальними оцінками, що викликало її тривожність, нервозність, далі дівчина спробувала нову форму самоствердження серед однокласників;- фізичну силу, агресивність, різкість, що остаточно відвернуло від неї підлітків. Визначте, яке явище підліткової психології, фігурує в описі, та які якості і вчинки дівчинки його спричинили.
Ответ
0
(0 оценок)
1
Объяснение:
В описаній ситуації фігурує явище підліткового соціального відхилення та виключення, а також взаємодії в групі.
**Явище**: Марія переживає відхилення та виключення з соціальної групи учнів.
**Якості і вчинки Марії, що спричинили відхилення**:
1. **Повчальна манера спілкування**: Марія має авторитет серед вчителів та старших учнів за її старанне навчання та поблажливе ставлення до однокласників. Однак серед однолітків така манера спілкування може бути сприйнята як нудна або непопулярна.
2. **Намагання відновити авторитет погонею за високими бальними оцінками**: У спробі відновити авторитет Марія стала надмірно тривожною та нервозною, що могло відіграти проти неї, оскільки ці якості часто виявляються непривабливими для однолітків.
3. **Спроби виявити фізичну силу та агресивність**: Після невдалих спроб відновити авторитет Марія спробувала залучити увагу, виявивши агресивність та фізичну силу. Це стало остаточним фактором, що відвернуло однокласників від неї.
**Висновок**:
Марія переживає соціальне відхилення у своїй класній групі через невдачі в спробах відновити свій авторитет. Її поблажливе ставлення до однокласників та намагання досягти успіху через навчання були сприйняті неоднозначно, а спроби відновлення авторитету через агресивність лише поглибили її відчуття відхилення.
Ця ситуація виявляється важливим моментом в